職業(yè)院校智慧教學改革研究與實踐

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2023-12-21

目前，智慧教學尚無權(quán)威定義，通常是指依托新一代信息技術(shù)，對教學方法和路徑進行優(yōu)化與改革，提高課堂教學有效性和培養(yǎng)學生自主學習能力。

科教融匯賦能職業(yè)教育人才培養(yǎng)的對策

• 轉(zhuǎn)載新聞
• 2023-12-20

適應(yīng)職業(yè)教育的科研體系，必須能夠助力高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，為人才培養(yǎng)提供更多的科研元素。

教學創(chuàng)新與數(shù)字化賦能：推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的未來之路

• 新聞資訊
• 2023-12-19

隨著科技的飛速發(fā)展和人才需求的日益多樣化，職業(yè)教育作為培養(yǎng)技能型人才的重要途徑，如何通過產(chǎn)教科融合和教學創(chuàng)新培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的人才，成為當前教育改革的重要課題。

職業(yè)院校課程思政建設(shè)的邏輯與實施路徑

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• 2023-12-15

課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程思政則是把思想政治教育體系貫穿人才培養(yǎng)體系最基礎(chǔ)的手段。

職業(yè)教育科教融匯的實踐維度

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• 2023-12-14

在科技進步、社會轉(zhuǎn)型、教育變革疊加的新時代，職業(yè)教育應(yīng)匯聚科學和教育的力量，在更為廣闊的領(lǐng)域促進國家科學事業(yè)和教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。