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職業(yè)教育教學(xué)服務(wù)區(qū)
目前,中國特色學(xué)徒制制度構(gòu)建中還面臨著諸多難點。
山川異域、風(fēng)月同天,愿所有的馳騁最終都奔向團(tuán)圓,讓我們一起向著春天進(jìn)發(fā),朝著夢想奔跑。
吳巖倡議,構(gòu)建全覆蓋的數(shù)字教育共同體,建設(shè)統(tǒng)一開放的數(shù)字化學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換機制,健全數(shù)據(jù)安全、數(shù)字倫理和隱私保護(hù)機制,共建數(shù)字教育共同體。
激流勇進(jìn)正當(dāng)時,懷揣著對職業(yè)教育的熱愛與夢想,全體景格人將繼續(xù)迎接行業(yè)和科技帶來的多重挑戰(zhàn),開啟為建設(shè)教育強國夢想貢獻(xiàn)力量的全新篇章。
各省兩會紛紛落下帷幕,政府工作報告相繼出爐,政府工作報告如何為職業(yè)教育劃重點?兩會釋放了哪些職業(yè)教育信號?現(xiàn)對已經(jīng)發(fā)布的28個省級政府工作報告進(jìn)行了匯總,以饗讀者。
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