“一帶一路”十年：職業(yè)教育的回顧與前瞻

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• 2023-10-25

十年來，職業(yè)學(xué)校在開拓境外辦學(xué)品牌、推進(jìn)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、實(shí)施本土化師資培訓(xùn)、助力“走出去”企業(yè)參與國(guó)際產(chǎn)能合作、輸出中國(guó)特色職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)等方面，實(shí)現(xiàn)新作為、彰顯新?lián)?dāng)。

產(chǎn)教“融合共同體”切忌“一陣風(fēng)”

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• 2023-10-24

各地涌現(xiàn)的產(chǎn)教“聯(lián)合體”或“融合共同體”應(yīng)走出“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”的“自?shī)首詷贰闭`區(qū)，高職院校切忌盲目攀比、一味追求“全國(guó)”“首個(gè)”“唯一”，而要多思考“怎么建、怎么干、干什么、誰(shuí)來干”等核心問題。

崗課賽證融合數(shù)字教材的特征與建設(shè)路徑

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• 2023-10-24

數(shù)字教材是“利用數(shù)字技術(shù)開發(fā)的、服務(wù)于特定教學(xué)或?qū)W習(xí)目的，有一定體系的知識(shí)內(nèi)容、教/學(xué)工具或其與設(shè)備、服務(wù)的組合系統(tǒng)”。

職業(yè)本科教育發(fā)展的定位選擇與實(shí)踐路徑

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• 2023-10-23

要使職業(yè)本科教育的發(fā)展定位科學(xué)合理，職業(yè)本科教育就要堅(jiān)守職業(yè)教育的職業(yè)性特征。職業(yè)本科教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以產(chǎn)教融合和校企合作為抓手，有效服務(wù)于職業(yè)活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，進(jìn)而解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾。

最新名單出爐！這些高職院校排名前300！

• 最新資訊
• 2023-10-20

這是自2019年以來，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)連續(xù)5年發(fā)布該指數(shù)。此次發(fā)布的2023版指數(shù)，數(shù)據(jù)采集起始于1989年，包括“全國(guó)本科院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)”和“全國(guó)高職院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)”。