生成式人工智能助力職業(yè)教育“三教”改革的路徑

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• 2024-06-26

生成式人工智能是人工智能領域的一項重要突破，具有廣泛的應用前景。

職業(yè)教育發(fā)展與新質(zhì)生產(chǎn)力提升——來自中國274個城市的證據(jù)

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• 2024-06-25

從職業(yè)教育的視角研究城市新質(zhì)生產(chǎn)力水平的影響因素，構建了職業(yè)教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力水平的影響模型

基于“崗課賽證”綜合育人的“雙師型”高職院校教師專業(yè)能力提升機制

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• 2024-06-24

高職院校應以教師職業(yè)能力成長理論為基本遵循，著手解決“雙師型”教師在實踐能力、教研能力、競技能力、技術能力上存在的問題

專家呼吁將拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)擴大到職校

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• 2024-06-21

讓怪才、偏才有更多嶄露頭角的更多機會，讓‘單項選手’也有發(fā)展出路。

關注！高職傳統(tǒng)工科專業(yè)如何數(shù)字化轉型

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• 2024-06-20

職業(yè)教育作為國民教育體系的重要組成部分，實現(xiàn)數(shù)字化轉型升級成為增強職業(yè)教育適應性、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。