“雙高計(jì)劃”五年以來，看院校如何答卷

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• 2024-07-30

看看專家是如何解讀“雙高計(jì)劃”五年來的變化，以及“雙高”院校又是如何自評的？

未來技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)哪些人才？教育部這樣布局

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• 2024-07-29

為加快發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，培育壯大新的經(jīng)濟(jì)增長引擎.

中共中央：加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系、完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度

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• 2024-07-22

著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才，提高各類人才素質(zhì)。建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍。

教育部部長懷進(jìn)鵬：打造中國版人工智能教育大模型

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• 2024-07-19

懷進(jìn)鵬部長指出，在新路徑開辟上，突出數(shù)字賦能，發(fā)揮智慧教育新優(yōu)勢。教育數(shù)字化是縮小教育差距、提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。

教育部：產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，是推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生命線

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• 2024-07-17

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，是推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的生命線。