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職業(yè)教育教學(xué)服務(wù)區(qū)
當(dāng)前我國(guó)高職院校面向人工智能及其產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè),是適應(yīng)時(shí)代需求的必然選擇,需要在政府的宏觀調(diào)控下,在行業(yè)企業(yè)的支持下,積極采取措施應(yīng)對(duì)問題。
隨著中職教育從“就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹鳌鞭D(zhuǎn)向“升學(xué)就業(yè)并重”,中職教育已經(jīng)捅破了過去發(fā)展的“天花板”,這意味著,經(jīng)過中職教育,一部分學(xué)生將就業(yè),另一部分學(xué)生將升學(xué),但在具體實(shí)施中存在一些問題。
教師數(shù)字素養(yǎng)指的是教師適當(dāng)利用數(shù)字技術(shù)獲取、加工、使用、管理和評(píng)價(jià)數(shù)字信息和資源,發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育教學(xué)問題,優(yōu)化、創(chuàng)新和變革教育教學(xué)活動(dòng)而具有的意識(shí)、能力和責(zé)任。
教育部、財(cái)政部下達(dá)2023年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金預(yù)算,此次下達(dá)金額為402574萬(wàn)元,加上提前下達(dá)的2723166萬(wàn)元,共下達(dá)2023年現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃資金預(yù)算3125740萬(wàn)元,比上年增加10億元。
新形態(tài)、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生對(duì)供給高素質(zhì)技術(shù)技能人才的職業(yè)教育提出更高的要求,培養(yǎng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的復(fù)合型人才,培養(yǎng)與企業(yè)技術(shù)升級(jí)同步匹配的創(chuàng)新型人才,培養(yǎng)滿足學(xué)習(xí)型社會(huì)、技能型社會(huì)需要的發(fā)展型人才及推動(dòng)中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門的國(guó)際化人才成為職業(yè)教育的重要任務(wù)。
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