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業(yè)內(nèi)人士普遍表示,職教高考是破解難題的關(guān)鍵“牛鼻子”。近日公布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于考試招生制度改革情況的報(bào)告》釋放出明確信號(hào):將完善職教高考的形式和內(nèi)容。
產(chǎn)教融合共同體作為深化產(chǎn)教融合的重大制度創(chuàng)新和機(jī)制設(shè)計(jì),若要實(shí)現(xiàn)其既定的功能和作用,推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的目標(biāo),關(guān)鍵在于扎實(shí)推進(jìn)其“實(shí)體化”運(yùn)作。
建設(shè)好高質(zhì)量市域產(chǎn)教聯(lián)合體,不僅需要認(rèn)識(shí)現(xiàn)有市域職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程中的基本現(xiàn)實(shí),展開相應(yīng)的理論和調(diào)查研究,還應(yīng)注重系統(tǒng)性、跨界性、融合性的典型特征,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教聯(lián)合的縱深化,更應(yīng)堅(jiān)持以人民滿意度為導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)個(gè)體全生命周期成長(zhǎng)的需要。
無(wú)論從歷史還是現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要,通過(guò)專業(yè)主任“說(shuō)專業(yè)”,提高教師對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí),提升和駕馭專業(yè)建設(shè)的能力,推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),都有積極的意義與現(xiàn)實(shí)的需要。
著眼國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需要,一系列就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略相關(guān)政策相繼落地實(shí)施,中國(guó)正在系統(tǒng)性解決青年人力資源供給與市場(chǎng)需求“脫節(jié)”問(wèn)題,培養(yǎng)塑造更多具有能力復(fù)合型、快速成長(zhǎng)型、終身學(xué)習(xí)型等新特征的青年人才。
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