普職融通大勢所趨，職教風(fēng)口將向何處？

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• 2023-11-07

我國職業(yè)教育備受黨和國家重視，政策供給提速，正處在蓬勃發(fā)展的重要機(jī)遇期。隨著國家財(cái)政投入持續(xù)增加，辦學(xué)條件不斷改善，各項(xiàng)改革措施次第出臺(tái)，職業(yè)教育的滿意度、美譽(yù)度、認(rèn)可度將不斷提升。

中國職業(yè)教育觀察：新時(shí)代需要怎樣的職業(yè)教育？

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• 2023-11-02

黨的二十大報(bào)告提出：“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才?！?/a>

“雙高計(jì)劃”對(duì)高職院校發(fā)展的新要求以及“雙高計(jì)劃”中期的突出問題

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• 2023-11-01

在建設(shè)具有特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)群的目標(biāo)引領(lǐng)下，高職院校應(yīng)找準(zhǔn)自身發(fā)展定位，持續(xù)深化改革，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，辦出特色水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

高職院校培育學(xué)生工匠精神要抓好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

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• 2023-10-30

高素質(zhì)技術(shù)技能型人才應(yīng)具備工匠精神，而高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的主陣地，有效推動(dòng)工匠精神與高職教育融合，探求其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑，既是時(shí)代賦予的新使命，也是高職院校人才培養(yǎng)面臨的新課題。

高職院校專業(yè)調(diào)整該以何為據(jù)

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• 2023-10-27

高職院校調(diào)整專業(yè)，自然也應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的就業(yè)情況來進(jìn)行，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)人才的社會(huì)需求情況，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革人才培養(yǎng)模式。而對(duì)于基于畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率進(jìn)行的專業(yè)“末位淘汰”，則不妨多一些審慎。