職業(yè)院校現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)路徑

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• 2023-09-11

產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域主體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而建，區(qū)域性產(chǎn)業(yè)學(xué)院應(yīng)緊扣數(shù)字化改造和轉(zhuǎn)型升級需求，結(jié)合生源來源、培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量等因素，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

高職院?！皪徴n賽證”綜合育人路徑初探

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• 2023-09-08

“崗課賽證”綜合育人的本質(zhì)是需求、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、過程、評價和資源的有機(jī)銜接和深度融通，其核心特征是以崗定課、崗課對接、賽證銜接的多維互融，即人才培養(yǎng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求，育人標(biāo)準(zhǔn)對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)場景再現(xiàn)生產(chǎn)過程，“賽證”促學(xué)促教促改，人才需求、人才培養(yǎng)、人才展現(xiàn)、人才供給各要素深度融合、...

缺席與斷裂：職業(yè)教育創(chuàng)新的診斷與改進(jìn)

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• 2023-09-08

職業(yè)教育創(chuàng)新是適應(yīng)職業(yè)教育類型化辦學(xué)和高質(zhì)量發(fā)展的根本對策和必由之路。其價值體現(xiàn)在：職業(yè)教育創(chuàng)新是國家創(chuàng)新體系的重要拼圖板塊，是砥礪和賦能經(jīng)濟(jì)的新動能，是職業(yè)教育自身發(fā)展的根和魂。

如何精準(zhǔn)培育德能雙優(yōu)的“雙師”

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• 2023-09-07

長期以來，“雙師型”教師培養(yǎng)一直是職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，“雙師型”教師數(shù)量不足、水平不高極大影響了職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

中國特色高水平高職專業(yè)群建設(shè)的行動方向

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• 2023-09-07

下一階段，中國特色高水平高職專業(yè)群建設(shè)不僅需要進(jìn)一步完善治理機(jī)制，還要圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)以及國際化等方面著力建設(shè)。