習(xí)近平職業(yè)教育觀的主要內(nèi)容

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• 2024-05-16

習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的思想認(rèn)識，在黨的十八大以后逐漸豐富與成熟。

職業(yè)教育服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力鍛造的應(yīng)然路徑

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• 2024-05-14

以職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展來驅(qū)動新質(zhì)生產(chǎn)力的鍛造，其核心在于促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張之間的良性互動，需要來自國家、企業(yè)、學(xué)校等層面的多元協(xié)同。

勞動實踐，智慧成長 | 曹楊二中學(xué)生在景格科技體驗“智創(chuàng)未來”的無限可能

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• 2024-05-14

今天的勞動教育早已脫離傳統(tǒng)的勞動范疇，而是更多地融入了科技和創(chuàng)新的元素。

關(guān)于職業(yè)教育高質(zhì)量教材建設(shè)的幾個關(guān)鍵點(diǎn)探討——基于上海市職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)的實踐

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• 2024-05-13

教材實現(xiàn)的是為黨育人、為國育才的教育目標(biāo)，必須全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)黨和國家意志，體現(xiàn)正確的政治方向和價值導(dǎo)向。

“數(shù)”啟未來，職“踐”技術(shù) | 廣西建院教師入企深實踐，產(chǎn)教融合共繪數(shù)字教育新藍(lán)圖

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• 2024-05-13

在職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展中，數(shù)字技術(shù)的引入和應(yīng)用，不僅是職業(yè)教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的重要契機(jī)，更是培養(yǎng)新時代高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵所在。